1、曾经很疑惑，为什么孩子对老师的话是言听计从，却会对疼她爱她的家人大呼小叫，在老师面前能听话得像个温顺的小绵羊，在家里却是个“天不怕地不怕”的“小霸王”，极尽叛逆耍赖之能事？是老师太严格，孩子害怕？而在家里，家长无原则的宠爱让孩子变得有恃无恐？仔细想想，点点的老师感觉还蛮温和，应该不会对孩子太严厉。

2、而我，自认为还算是个讲道理，愿意沟通，并善于倾听的妈妈，但为什么有时点点就是听老师的话，而对我的话却“置若罔闻”呢？到底是哪里出了问题？思考了很久，又和很多妈妈交换了意见，才慢慢发现孩子不听家长的话，固然有孩子自身的原因，但更多的却是环境以及家长带来的影响。

3、第一，集体生活会带给孩子更多的安全感在幼儿园里，老师对每一位小朋友的要求都是一样的，规则和纪律适用于每个孩子，在这样公平、有秩序的环境下，孩子会感到心情愉悦，情绪稳定。


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4、这时候的孩子会自觉安心地遵守各种要求，自然就非常容易接受老师的意见和建议。

5、而在家里，很多时候，不同的家长之间没有形成统一战线，各执一词，爸爸妈妈说要让孩子这样做，但爷爷奶奶却对孩子说要那样做，孩子犯了错，家长严厉地批评，爷爷奶奶却一味护短，大人之间的不一致，让孩子感到无所适从，最后的结果就是，要么谁说的都不听，要么就是只挑自己愿意听的听。

6、第二,家长对孩子的要求过高、过多，不切实际望子成龙望女成凤，家长往往对孩子寄予过高的期望值，过分看重自己对孩子的责任，一但孩子达不到既定的目标，失望之余，便不顾孩子自尊，不分场合，打击甚至打骂孩子，结果适得其反，使孩子与家长形成对立。

7、这里的要求有时是学习上的，有时是生活上的，只要是超过孩子能力范围的，或者TA不感兴趣的，都容易产生逆反情绪，故意与家长对立。

8、而老师相较于家长来说，在教育方面“身经百战”，能针对孩子的年龄特点及个性特点实施教育，并站在孩子的角度考虑问题，对孩子的要求也会更加客观。

9、孩子在幼儿园里获得了尊重和肯定，自尊心得到满足，自然更加愿意听老师的话。

10、第三，家长在育儿过程中容易情绪化教育孩子的时候情绪不稳定：高兴时，爱得不得了，又是亲又是抱，事事宽容；不高兴时，就大发脾气，非打即骂，处处为难。

11、在外面遇到到烦心事，回到家拿孩子当出气筒。

12、对孩子的爱随着情绪走，喜怒无常。

13、在这一点上，我曾经犯过很多错，晚上哄点点睡觉，孩子都是爱玩的，躺在床上翻来覆去，嘴巴喋喋不休就是不肯睡，心情好的时候我能陪着笑脸好好劝孩子，心情不好的时候就忍不住想发火，曾经有次在大吼了点点之后，小家伙怯怯地对我说，“妈妈，你为什么对我这么凶？”当是那个叫心酸，怎一个悔字了得？第四，家长对孩子和自己采取两套标准，忽视言传身教的作用很多家长在有意无意中，忽视了言传身教的作用。

14、一边要求孩子要讲究卫生，爱护环境，一边又随地吐痰。

15、孩子的眼睛是雪亮的，对于不同标准会本能的提出反抗，时间久了，家长在孩子心目中“权威”地位就会逐渐丧失。

16、公公曾经教育过点点吃饭的时候要坐好，结果自己却把腿翘在椅子上，每每这个时候，小妮子就会大喊大叫，“爷爷，你的腿也没放好！”瞧瞧，娃们都是明察秋毫的，正所谓“己所不欲，勿施于人”，自己都做不到，如何要求别人？第五，在外人面前，孩子更愿意表现出自己乖巧、听话的一面就拿点点来说，不管在家里如何大喊大叫，如何蛮不讲理，但若是有外人作客或是小朋友来家里玩，马上就会收起“暴躁”的外衣，听话乖巧的像只小绵羊。

17、其实再小的孩子都有自尊心，都有表现的欲望，愿意别人夸自己好，小小年纪就知道“家丑不可外扬”，尤其不能让别人看到自己的缺点和“恶行”。

18、于是，只要不是溺爱过度的孩子，在外面大多都会表现得谦谦有礼，乖巧可爱。

19、孩子在家不听话的原因很多，有时候困了饿了，也会发脾气，家长在遇到这种情形时，一定要克制自己的情绪，理解孩子，温柔对待孩子此时的“无理取闹”，帮助孩子尽快摆脱负面情绪。

20、做家长不容易，做理解孩子、不论好坏都会接纳孩子一切的家长更加不容易，不要因为孩子听老师的话而不听自己的话而感到郁闷、伤心。

21、孩子就是孩子，表达情绪非常简单直接，喜欢就是喜欢，不喜欢就是不喜欢，同样是爱孩子，听谁的话又有什么分别？。

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