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□武晟琪（郑州大学）

近日，随着抖音ID名为“毛葱小姐（桃子老师）”发布的一则“在小小的花园里面挖呀挖呀挖”的儿歌视频在网络的迅速走红，越来越多人相继发布了相关的模仿视频，掀起了一场“全民挖呀挖”的热潮。

相关视频的发布者包含了各个岗位的工作者，他们通过改编传唱歌曲来表达内心的情感和对职业的热爱。有矿井工作人员在评论区晒出了自己的工作照，并配文“在深深的矿井里面挖呀挖呀挖，挖多多的煤炭，点亮千万家”；也有来自地下工作人员的改编，“在黑黑的地底下挖呀挖呀挖，修长长的地铁连接千万家”。随着越来越多岗位上的工作者加入到“儿歌再创作”的行列，这首歌曲已不单单是教师的专属，而是一股职业表达欲的凝聚，唱出了所有劳动者的心声。

不过“挖呀挖呀挖”儿歌走红网络后，也有不少人“并不买账”，开始深扒其背后的运营团队，认为歌红带来人红，有很大的炒作嫌疑。初创者“桃子老师”被质疑“精心策划”“有团队运营”；模仿者之一“黄老师”被指责“美颜过大”“流量收割者”“直播收礼时两眼放光”。因为此歌曲而遭受谴责的幼师并不少见，甚至有人因认为该歌曲中的一段旋律与古老的民歌《阿里郎》十分相似，而质疑此歌改编的合法性和其在幼儿教育中的合理性。歌曲的爆红引发了人们对幼儿园教育和教育者的关注，但这是否是一种过度关注？

笔者认为，炒作与侵权事件固然可恨，但是相比于过分关注一名传唱者或者对一首普通的儿歌改编吹毛求疵，我们更应该看到此儿歌走红带来职业表达热潮的积极意义。仅就幼师这一职业而言，“挖呀挖呀挖”儿歌的爆红实质上说明了许多家长与孩子对于创新的教育方式的渴求。无论初创者是出于何种目的进行改编传唱，都是在向大众展现一名幼师工作者的职业日常，而其之所以爆红网络，最大的原因还是引起了群众们的共鸣。

这种共鸣，是拥有相同身份的幼师群体的理解和共情，是大众对这种纯粹的职业生活展示的认同和喜爱，更是其他职业的工作者由此观己产生使命感和表达欲的动力。歌曲的爆红所带来的流量变现是暂时的，我们更应看到每一名工作者再创作时唱出的“职业赞歌”中所蕴含的身份认同和职业情怀，这是宝贵而容不得质疑的。这场职业表达的热潮值得被延续下去，成为每一名劳动者的慰藉。

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